Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: Proyecto “Evolución y Mejora de Conductas en Mi Comunidad”
Descripción: Los estudiantes crearán una presentación multimedia (video, cartel digital o infografía interactiva) que integre:
- La evolución histórica de la conducta humana y su relación con los procesos sociales y culturales.
- Estrategias de comunicación efectiva y habilidades socioemocionales para mejorar la convivencia.
- Propuestas de acciones concretas para promover conductas positivas en su escuela o comunidad, fundamentadas en conocimientos científicos y históricos.
Criterios de evaluación:
- Claridad y coherencia en la exposición de ideas.
- Integración interdisciplinaria (historia, psicología, comunicación).
- Originalidad y creatividad en la propuesta.
- Fundamentación teórica sólida (uso adecuado de fuentes y citas).
- Participación y trabajo en equipo.
Rúbrica sencilla:
Criterio | 4 (Excelente) | 3 (Bueno) | 2 (Aceptable) | 1 (Necesita mejora) |
|---|---|---|---|---|
Claridad y coherencia | Ideas muy claras y bien estructuradas | Ideas claras, con algunos errores | Ideas algo confusas | Ideas poco claras o desorganizadas |
Integración interdisciplinaria | Excelente relación entre materias | Buena relación, algunos aspectos faltantes | Relación superficial | Sin relación clara entre materias |
Creatividad y originalidad | Alto nivel de innovación y creatividad | Buena creatividad | Poco innovador | Poco creativo o repetitivo |
Fundamentación teórica | Uso correcto y profundo de fuentes | Uso adecuado de fuentes | Uso superficial o incompleto | Sin uso de fuentes o mal citadas |
Participación en equipo | Participación activa y equitativa | Participación adecuada | Participación limitada | Poco participativo |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar la participación, actitud y colaboración en actividades diarias.
- Registro anecdótico: Anotar avances, dificultades y logros en el proceso.
- Preguntas de sondeo: Realizar cuestionamientos en cada sesión para evaluar comprensión y reflexión.
- Fichas de autoevaluación: Reflexiones breves sobre su aprendizaje, dificultades y estrategias.
- Evaluación entre pares: Comentarios y valoración del trabajo en equipo y presentaciones.
- Portafolio digital: Registro de actividades, reflexiones y productos parciales.
- Diario de aprendizaje: Reflexiones diarias sobre el proceso, involucrando metacognición y autocrítica.
Este plan promueve un aprendizaje activo, crítico y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, favoreciendo la inclusión, la reflexión ética y la autogestión del aprendizaje en adolescentes de tercer grado.