Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre: Dinámicas de presentación para la mejora de conductas
Asunto o Problema: Mejorar la conducta y habilidades de comunicación interpersonal y autogestión en adolescentes
Tipo: Proyecto Interdisciplinario con enfoque en habilidades socioemocionales, historia y comunicación
Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
Escenario: Aula y espacios digitales
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Aprendizaje Colaborativo, Pensamiento Crítico
Ejes Articuladores: Inclusión, Autonomía, Reflexión ética
Contenidos y PDAs:

Materia	Contenidos	PDA
Historia	Los albores de la humanidad: pueblos antiguos y su evolución	Recuperar las explicaciones de Darwin sobre la evolución y el origen humano.
Comunicación	Técnicas de comunicación efectiva, presentaciones orales y escritas	Elaborar presentaciones que argumenten sobre el origen de la conducta humana.
Psicología	Bases de la conducta, habilidades socioemocionales y autoconocimiento	Reflexionar sobre su conducta y proponer estrategias de mejora.

Inicio:

Actividad 1: “¿Quién soy y cómo me comunico?” — Dinámica de presentación rápida donde cada estudiante comparte una cualidad personal que considere importante para la convivencia (ejemplo: empatía, respeto). Se invita a reflexionar sobre la importancia de la comunicación en la historia y en la conducta personal.
Actividad 2: Debate guiado: “¿Qué factores influyen en nuestra conducta y cómo podemos mejorarlos?” Se relaciona con conocimientos previos de historia (procesos evolutivos y culturales) y psicología (conducta social).

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación en equipos sobre los pueblos antiguos y su forma de comunicarse y resolver conflictos (ejemplo: sociedades tribales, códigos de conducta). Se consulta un extracto de la historia y se analizan las estrategias sociales (Fuente: Libro, Pág. 45).
Actividad 4: Reflexión escrita: ¿Cómo influye la historia en las conductas actuales? Se relaciona con el PDA: explicar la evolución de la conducta humana desde Darwin.

Cierre:

Compartir en plenaria las ideas principales.
Plantear la pregunta para el día siguiente: “¿Qué habilidades sociales debemos fortalecer para mejorar nuestra conducta y convivencia?”