Cierre

• Compartir en grupo las instrucciones creadas y discutir qué recursos gráficos facilitaron su comprensión.
• Reflexión: ¿Por qué es importante usar imágenes y símbolos en las instrucciones?

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Juego de "Adivina la instrucción": en parejas, un niño describe una instrucción usando solo gestos y el otro debe adivinar y explicar con sus propias palabras.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: ¿Qué pasa si no seguimos las instrucciones? ¿Qué recursos gráficos ayudan a entender instrucciones sin palabras?

Desarrollo

• Actividad 3: Taller de producción: cada equipo crea un pequeño instructivo para realizar una manualidad o actividad sencilla en la comunidad, usando recursos gráficos y textos claros.
• Actividad 4: Presentación y retroalimentación en grupos, analizando si las instrucciones son comprensibles y completas.

Cierre

• Reflexión grupal: ¿Qué recursos gráficos usamos y por qué? ¿Cómo podemos mejorar nuestras instrucciones?
• Registro gráfico individual: Dibujar o escribir cómo sería una instrucción ideal para un amigo.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Cuento interactivo que incluya instrucciones y recursos gráficos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué elementos del cuento nos ayudaron a entender qué hacer en cada paso?

Desarrollo

• Actividad 3: Análisis de diferentes textos instructivos con énfasis en los recursos gráficos: identificar y explicar su función.
• Actividad 4: Crear un mini libro con instrucciones de una actividad comunitaria o familiar, incorporando recursos gráficos y textos cortos.

Cierre

• Presentación en pequeños grupos del mini libro y discusión sobre la utilidad de los recursos gráficos.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre los recursos gráficos en textos instructivos?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Juego de "Construimos instrucciones" en el que los niños, en equipos, diseñan instrucciones gráficas para un juego o actividad comunitaria.
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Qué fue lo más difícil? ¿Qué recursos gráficos usaron?

Desarrollo

• Actividad 3: Revisión y corrección de instrucciones creadas, con énfasis en el uso de recursos gráficos y claridad.
• Actividad 4: Preparación del Producto Desempeño Auténtico (PDA): un cartel o folleto con instrucciones para un juego o actividad en la comunidad, que incluirá recursos gráficos y textos claros.

Cierre

• Presentación del PDA ante la comunidad escolar o familiar.
• Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre los textos instructivos y sus recursos gráficos?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué? Un cartel o folleto con instrucciones claras para una actividad comunitaria o escolar, que incluya recursos gráficos (dibujos, símbolos, diagramas).
¿Cómo? Los niños diseñarán y presentarán un instructivo visual y escrito, colaborando en la elaboración y revisión del mismo.
Criterios de evaluación: