Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: EXPLORANDO LA NATURALEZA
- Asunto o Problema Principal a Abordar: CUIDADO DE LA NATURALEZA
- Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje colaborativo, exploración activa
- Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Bloques | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Describir objetos, lugares y seres vivos, expresar información oralmente con apoyo visual | Exponer información organizada en imágenes y sonidos, usando recursos visuales y auditivos |
Saberes y Pensamiento Científico | Cambios en la naturaleza, relación con actividades humanas, ciclos y festividades | Indagar fenómenos naturales en la comunidad, registrar hallazgos, establecer regularidades |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Cambios en la naturaleza y actividades humanas responsables | Relacionar actividades humanas con el cuidado del ambiente, proponer acciones para su protección |
Lo Humano y lo Comunitario | Prevención y respuesta ante desastres ambientales | Reconocer acciones comunitarias que protejan el ambiente y prevenir desastres |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Cuento motivador* — Se narra una historia sobre un bosque que necesita ayuda para mantenerse saludable, utilizando títeres o ilustraciones. (Fuente: Libro, Pág. 12)
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Los niños mencionan qué acciones conocen para cuidar la naturaleza, en una lluvia de ideas en el pizarrón, usando dibujos que ellos mismos hagan.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Exploración sensorial y visual* — Se presenta una serie de imágenes y sonidos de diferentes ecosistemas (bosque, río, ciudad). Los niños identifican y describen lo que ven y oyen, relacionándolo con sus experiencias. (Fuente: Libro, Pág. 45)
- Actividad 4: *Juegos de clasificación* — En grupos, los niños clasifican objetos naturales (hojas, piedras, agua) y objetos hechos por humanos, discutiendo cómo afectan a la naturaleza.
Cierre:
- Actividad final: *Reflexión en círculo* — Los niños comparten qué acciones pueden hacer para cuidar su entorno y dibujan en una cartulina su compromiso ecológico para la semana.