Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversa con los niños sobre qué costumbres y tradiciones conocen en su comunidad.
• Realiza un mapa mental o dibujo colectivo sobre las tradiciones que recuerden.
  *(Fuente: Libro, Pág. X)*

Recuperación

• Juego de "¿Qué sabemos?", donde los niños comparten historias o conocimientos previos.
• Escucha activa y registro en mural de ideas.
  *(Fuente: Libro, Pág. X)*

Planificación

• En equipo, diseñan un plan para investigar una tradición o costumbre específica.
• Asignación de roles (investigador, reportero, artista).
• Eligen un símbolo cultural para explorar.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual o real a lugares emblemáticos de la comunidad relacionados con sus tradiciones.
• Entrevista a familiares o miembros de la comunidad que practican la tradición.

Comprensión y producción

• Crean un mural o cartel con fotografías, dibujos y textos sobre la tradición investigada.
• Realizan una pequeña obra de teatro o dramatización que represente la tradición. *(Fuente: Libro, Pág. X)*

Reconocimiento

• Presentan su trabajo a la clase y reciben retroalimentación.
• Reflexionan en grupo sobre lo aprendido.

Corrección

• Hacen ajustes y mejoras en sus productos con base en la retroalimentación.
• Revisión colectiva del mural o dramatización.

Fase 3: Intervención

Integración

• Preparan una exposición cultural en la escuela o comunidad con sus productos.
• Invitan a familiares y vecinos a conocer su trabajo.

Difusión

• Graban un video o inventan una cápsula informativa para compartir en redes sociales o en la radio escolar.

Consideraciones

• Dialogan sobre la importancia de respetar y valorar las tradiciones y símbolos culturales.

Avances

• Evaluación conjunta del proceso y logros, identificando aprendizajes y desafíos.