Cierre:
- Actividad final:
Reflexión grupal: “¿Qué aprendí sobre la coma y cómo me ayuda a comunicar mejor?” Se cierra con un mural colectivo donde colocan frases con uso correcto de la coma.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: “Nuestro libro de listas con comas”
Descripción: Cada niño creará una página en un libro colectivo titulado “Mi lista con comas”, donde incluirá una lista de cosas o actividades que realiza, usando correctamente la coma. Este libro será una evidencia tangible del aprendizaje y del uso correcto del signo de puntuación en textos sencillos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de la coma en listas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Claridad en la enumeración | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación en actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión sobre la función de la coma | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observar la participación activa en las actividades de enumeración y corrección.
- Uso de listas y textos creados por los niños para verificar el empleo correcto de la coma.
- Preguntas dirigidas y diálogo para explorar comprensión y reflexiones.
- Rúbrica sencilla para evaluar la participación, uso correcto y comprensión del signo de puntuación.
- Revisión colaborativa de los textos en parejas o grupos pequeños, promoviendo la auto y coevaluación.
Este plan busca que los niños aprendan de manera activa, creativa y significativa, integrando la comprensión del uso de la coma en contextos reales y en sus propios textos, promoviendo su pensamiento crítico y expresión oral.