Etapa 1

Sensibilización y detección de necesidades de higiene en la comunidad escolar.

• Realizar un diagnóstico participativo: visitar diferentes espacios de la escuela y comunidad para identificar problemas de higiene.
• Conversar con vecinos, maestros y alumnos sobre las dificultades y necesidades.

Etapa 2

Investigación y comprensión del problema.

• Buscar en fuentes confiables información sobre enfermedades relacionadas con la mala higiene.
• Entrevistar a familiares o vecinos que hayan padecido enfermedades por falta de higiene.

Etapa 3

Diseño del proyecto de intervención.

• Planificar actividades concretas: campañas de limpieza, charlas, elaboración de materiales informativos.
• Definir recursos, roles y cronograma.

Etapa 4

Ejecución del servicio comunitario.

• Realizar campañas de higiene en la escuela y comunidad con participación activa.
• Organizar talleres de lavado de manos, cuidado de la piel y limpieza del entorno.

Etapa 5

Evaluación y reflexión.

• Compartir los resultados y aprendizajes en una reunión escolar y con la comunidad.
• Reflexionar sobre cómo los hábitos adquiridos mejoran la salud y bienestar.
• Registrar testimonios y fotografías del proceso.

El alumno identifica acciones de prevención y su relación con la higiene.

Participa activamente en la elaboración y organización de campañas.

Demuestra comprensión del impacto de la higiene en la salud comunitaria.

El producto final (carteles, trípticos, campañas) refleja la información y el compromiso.

Reflexiona y comparte sus aprendizajes y cambios en sus hábitos.