De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Punto de partida (sensibilización) | Visitar el aula y la escuela para identificar acciones que muestran respeto o falta del mismo. Dibujar escenas donde se observe respeto y otras donde no. |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber | Conversar en círculo sobre experiencias personales y familiares relacionadas con el respeto. Investigar en libros o en la comunidad ejemplos de acciones respetuosas y poco respetuosas. |
Etapa 3 | Planificamos el servicio solidario | Diseñar una campaña visual (carteles, murales) para promover el respeto en la escuela. Planificar tareas: quién hace qué, qué materiales se necesitan. |
Etapa 4 | Ejecutamos el servicio | Realizar la campaña en el aula y en las áreas comunes. Crear un "Rincón del Respeto" con letras y dibujos hechos por los niños para recordar conductas respetuosas. |
Etapa 5 | Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones | Observar la receptividad de la comunidad escolar, recoger opiniones y realizar una pequeña ceremonia de reconocimiento por el esfuerzo. Reflexionar en grupo sobre cómo el respeto afecta a todos. |
Material didáctico y recursos visuales
- Cartulinas, colores, tijeras, pegamento, títeres o marionetas.
- Fotos o dibujos que reflejen comportamientos respetuosos y no respetuosos.
- Libros ilustrados sobre valores y respeto (ejemplo: "El árbol de los valores").
- Carteles y murales para la campaña.
Producto Desempeño Auténtico (PDA) y Criterios de Evaluación
Producto:
Una campaña visual y oral que promueva el respeto en la escuela, incluyendo:
- Un cartel o mural creado por los niños que refleje acciones respetuosas.
- Una dramatización o historia contada por los niños sobre cómo practicar el respeto.
Criterios de Evaluación:
- Participación activa y colaboración en las actividades.
- Comprensión de qué es el respeto y su importancia.
- Creatividad en la elaboración del cartel/mural y dramatización.
- Capacidad para expresar ideas en palabras y dibujos.
- Reflexión sobre cómo aplicar el respeto en su día a día.
Preguntas de autoevaluación y coevaluación:
- ¿Qué aprendí sobre el respeto?
- ¿Cómo puedo demostrar respeto a mis amigos y familia?
- ¿Qué acciones respetuosas puedo practicar cada día?
Este proyecto busca que los niños desarrollen una comprensión emocional y social del respeto, promoviendo la participación activa, la reflexión y el compromiso con su comunidad escolar y familiar, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.