Presentamos

Plantear la reflexión inicial

Iniciar con una historia breve o una situación cotidiana donde un niño no fue tratado con respeto y cómo se sintió. Preguntar a los niños: "¿Qué creen que significa respetar a los demás?" Para activar ideas previas y motivar la atención.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

Juego de "¿Qué sé?" y "¿Qué quiero saber?" con dibujos o tarjetas. Los niños expresan en pequeños grupos qué saben sobre el respeto y qué les gustaría aprender. Registrar ideas en un cartel grande. (Fuente: Libro, Pág. X).

Formulemos

Definir con claridad el problema

Plantear un problema concreto: "¿Cómo podemos aprender a respetar a nuestros amigos, familiares y compañeros?" Promover una lluvia de ideas y hacer una lista sencilla de conductas respetuosas y no respetuosas.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

Formar equipos de trabajo con roles claros (dibujantes, escritores, narradores). Planificar actividades para crear una campaña o cartel que promueva el respeto en la escuela y comunidad.

Construimos

Ejecutar las estrategias

Realización de actividades manipulado-material: crear un "árbol del respeto" con hojas donde cada niño escribe o dibuja una acción respetuosa. Dramatizaciones cortas con títeres o marionetas sobre cómo actuar con respeto. (Fuente: Libro, Pág. X).

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

Revisión colectiva de los carteles, dramatizaciones y actividades. Preguntas reflexivas: "¿Qué aprendimos sobre el respeto?" y "¿Cómo podemos practicarlo cada día?"

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

Presentar el "Árbol del Respeto" a toda la comunidad escolar, invitar a otras clases a conocerlo. Realizar una pequeña exposición y reflexionar sobre cómo aplicar lo aprendido en casa y en la escuela.