Desarrollo
- Actividad 3: *Presentación del Producto Final* — Cada grupo comparte su cuento ecológico, explicando las interacciones y el mensaje de cuidado ambiental.
- Actividad 4: *Reflexión y compromiso* — Los niños proponen acciones para cuidar los ecosistemas en su comunidad y plasman sus compromisos en un mural.
Cierre
- Actividad final: *Celebración del aprendizaje* — Se realiza una pequeña exposición de los mini ecosistemas creados y los cuentos, promoviendo la valoración del trabajo colaborativo y la creatividad.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un *Cuento ecológico ilustrado* elaborado por cada grupo, que relata las interacciones en un ecosistema local, usando nexos y frases adverbiales, y propone acciones para su cuidado.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de nexos y frases adverbiales | ||||
Claridad y coherencia en la narrativa | ||||
Inclusión de ideas sobre interacción seres vivos y entorno | ||||
Creatividad y calidad visual del cuento | ||||
Reflexión sobre acciones de cuidado ambiental |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Método | Descripción |
|---|---|
Observación participativa | Registrar participación y colaboración en actividades. |
Listas de cotejo | Revisar el uso de nexos, comprensión del cuento y trabajo en equipo. |
Rúbricas sencillas | Evaluar la coherencia del cuento, creatividad y reflexiones. |
Preguntas abiertas | Reflexionar sobre lo aprendido y el cuidado de los ecosistemas. |
Estas estrategias permiten una evaluación continua, promoviendo la autoevaluación y la coevaluación, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la autonomía, el pensamiento crítico y la responsabilidad ecológica.