Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con un video corto sobre la biodiversidad y su importancia (recursos visuales).
• Preguntar a los alumnos qué saben sobre textos explicativos y biodiversidad.
• Realizar un mural colectivo donde expresen ideas previas (ejemplo: dibujos, palabras). (Fuente: Libro, pág. 45)

Recuperación

• Juego de "¿Qué sé?", donde los niños compartan conocimientos previos con tarjetas de conceptos: ecosistema, biodiversidad, contaminación.
• Diálogo guiado para explorar ideas y experiencias personales relacionadas.

Planificación

• En grupos, definir roles para investigar: quién busca textos, quién realiza dibujos, quién prepara preguntas.
• Elaborar un plan de trabajo con fechas y tareas, usando un mural o cartel.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Presentar diferentes tipos de textos explicativos (ejemplos visuales).
• Leer en voz alta un texto sobre cómo las actividades humanas afectan la biodiversidad (Fuente: Libro, pág. 78).
• Preguntar qué comprenden y qué dudas tienen.

Comprensión y producción

• Crear sus propios textos explicativos en pequeños grupos, usando materiales manipulables (cartulina, fichas).
• Elaborar un cartel con causa y efecto de la contaminación sobre los animales y plantas.
• Realizar una dramatización o títeres para representar un texto expositivo sobre biodiversidad.

Reconocimiento

• Presentar los textos y dramatizaciones a la clase.
• Retroalimentar con preguntas: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les sorprendió?

Corrección

• Revisar en grupos los textos producidos, mejorando vocabulario y claridad.
• Ajustar las dramatizaciones según retroalimentación.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar un "Pase de modelos": cada grupo comparte su texto y propuesta para cuidar la biodiversidad.
• Crear un mural colectivo con ideas, dibujos y textos finales.

Difusión

• Preparar una feria escolar o exposición en la comunidad con posters, títeres y textos explicativos.
• Invitar a otras clases y familias a visitar la exposición.

Consideraciones

• Reflexionar sobre qué acciones pueden adoptar en casa y en la comunidad.
• Registrar en un diario de aprendizaje las ideas más importantes.

Avances

• Evaluar el cumplimiento de roles y calidad de los productos con rúbricas.
• Realizar una lluvia de ideas para próximos pasos.