Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre reglas y convivencia (ejemplo: "Las reglas del buen trato").
• Actividad 2: Repaso visual: mostrar imágenes de situaciones donde se respetan o no reglas, y preguntar: "¿Qué está haciendo bien o mal?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de propuestas:
• Los niños, en pequeños grupos, proponen reglas para un juego cooperativo, usando tarjetas con imágenes y palabras.
• Discusión guiada para escoger las mejores ideas.
• Actividad 4: Elaboración de un "Manual de reglas para jugar en el recreo" con dibujos, frases cortas y colores vivos.

Cierre:

• Compartir en círculo las propuestas y reflexionar: "¿Por qué es importante tener reglas en los juegos?"
• Decoración colectiva del mural del reglamento con los dibujos y frases del día.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta abierta: "¿Cómo podemos ayudarnos unos a otros a seguir las reglas?"
• Actividad 2: Lectura en voz alta del texto: "La importancia de las reglas" (Fuente: Libro de lectura infantil, pág. 45), resaltando la idea de que las reglas ayudan a convivir felices.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego cooperativo: "Construimos nuestro reglamento" usando bloques o piezas de construcción, siguiendo ciertas reglas.
• Actividad 4: Reflexión y diálogo: ¿Qué aprendimos hoy sobre las reglas? ¿Cómo podemos aplicarlas en nuestra vida diaria?

Cierre:

• Dibujar una escena en la que respeten una regla importante para la convivencia.
• Compartir las ideas en círculo y reforzar la importancia de respetar las reglas para vivir en armonía.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: "¿Qué aprendimos sobre las reglas?"
• Actividad 2: Revisar y recordar las actividades de la semana mediante un mural con imágenes y frases clave.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto:
• Cada grupo presenta su "Reglamento visual" o "Manual de reglas" elaborado durante la semana.
• Se realiza una pequeña dramatización o lectura para reforzar su comprensión.
• Actividad 4: Creación del "Reglamento del Aula" definitivo:
• En plenario, entre todos, se redacta y se ilustra el reglamento final que se colocará en un lugar visible del aula.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Por qué es importante tener un reglamento y seguirlo?"
• Cada niño expresa una idea o compromiso personal con las reglas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Un mural colectivo titulado "Nuestro Reglamento del Aula", que incluye dibujos, frases, y compromisos de los estudiantes sobre las reglas acordadas. Además, cada niño tendrá un cartel individual con una regla que propuso y un dibujo que la ilustra.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades.
• Claridad y creatividad en los dibujos y frases.
• Capacidad de explicar por qué una regla es importante.
• Compromiso personal con el respeto y el cumplimiento del reglamento.

Este producto evidencia la comprensión del concepto de reglas, su función en la convivencia y el compromiso de respetarlas, apoyando los PDAs relacionados con la construcción participativa, la empatía y el respeto.