Planeación Didáctica de Tercer Grado

Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación directa: Durante actividades manipulativas y análisis, registrar participación y comprensión.
  • Listas de cotejo: Para verificar identificación de figuras y construcción de cuerpos geométricos.
  • Rúbricas sencillas: Para evaluar exposición oral, trabajo en equipo y explicación de características.
  • Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar qué aprendieron, qué les sorprendió y qué dudas tienen.
  • Autoevaluación y coevaluación: Los niños califican su participación y la de sus compañeros con preguntas como: “¿Qué aprendí hoy?” y “¿Cómo ayudé al equipo?”.

Este enfoque crea un aprendizaje activo, significativo, inclusivo y conectado con su entorno, promoviendo el pensamiento crítico, la colaboración y la expresión oral, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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