Presentamos

Plantear el problema ético/social

• Conversa inicial: ¿Por qué es importante aprender a leer y escribir?
• Plantear un problema: “¿Qué pasa si no podemos escribir una invitación para nuestro amigo o para la mamá?”

Recolectemos

Saber previo

• Preguntar qué saben sobre escribir cartas, notas o invitaciones.
• Mostrar ejemplos simples de textos escritos por niños.
• Detectar ideas previas y dudas.

Formulemos

Definir el problema

• Juntos, definir qué necesitamos aprender para poder escribir una invitación o una nota.
• Formular preguntas: ¿Qué letras debemos conocer? ¿Cómo podemos aprenderlas?

Organizamos

Equipos, tareas

• Dividir en grupos pequeños para buscar palabras, dibujar y escribir.
• Asignar roles: buscador, dibujante, escritor, lector.

Construimos

Ejecutar estrategias

• Crear un glosario visual con palabras clave.
• Escribir y decorar invitaciones o notas.
• Practicar en parejas o grupos pequeños.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar las producciones: ¿Qué logramos? ¿Qué palabras aprendimos?
• Reflexionar sobre el proceso y las dificultades.

Compartimos

Socializar y valorar

• Presentar las invitaciones o notas a la clase y a otros grupos.
• Evaluar en conjunto qué aprendieron y qué les gustaría seguir aprendiendo.