Planeación Didáctica Semanal: Cuidado del Ecosistema

Nombre del Proyecto: Cuidado del Ecosistema
Asunto o Problema Principal: Conocer las aportaciones de Darwin y Wallace para entender la biodiversidad y su relación con el cambio en los seres vivos en el tiempo.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer Grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia

Biología

Contenidos:

• La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

PDA:

• Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad, reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Ciencias Sociales

Contenidos:

• La historia de las ideas científicas y su impacto en la comprensión del mundo.

PDA:

• Analiza cómo las ideas de Darwin y Wallace influencian nuestra percepción del cambio social y ambiental, promoviendo una visión crítica y responsable del cuidado del ecosistema.

Lengua

Contenidos:

• La argumentación y la exposición oral y escrita de ideas científicas.

PDA:

• Desarrolla habilidades para expresar sus ideas y conclusiones de manera clara, coherente y fundamentada, fomentando la reflexión metacognitiva sobre su proceso de aprendizaje.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes:

Inicio:

• Actividad 1: *Gancho motivador:*
• Presentación de un video dinámico (2 minutos) sobre la evolución de las especies y la biodiversidad, con imágenes llamativas y música motivadora.
• Pregunta inicial: "¿Cómo creen que las especies cambian a lo largo del tiempo y qué papel juegan los científicos en ello?"

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:*
• Ronda rápida en grupo: cada estudiante comparte una idea que tenga sobre la evolución o la biodiversidad, usando un mapa mental colectivo en la pizarra digital.
• Preguntas guía: "¿Qué saben sobre Darwin y Wallace?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Exploración inicial:*
• Lectura guiada (en parejas) de un fragmento del libro (Fuente: Texto base, Pág. 45-47) sobre la historia y las ideas de Darwin y Wallace.
• Discusión en pequeños grupos: ¿Qué aportaciones destacan de cada uno? ¿Qué en común tienen?

• Actividad 4: *Mapa conceptual digital:*
• Elaboración colaborativa de un mapa conceptual en una plataforma digital (Padlet o Canva) que resuma las contribuciones de Darwin y Wallace, integrando conceptos de biodiversidad y cambio en los seres vivos.

Cierre:

• Reflexión escrita: "¿Por qué es importante entender cómo cambian los seres vivos en el tiempo?"
• Socialización rápida en plenaria, compartiendo ideas y dudas.