Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: LA PRIMAVERA FLORECE EN MI ESCUELA
Asunto o Problema Principal: Muchos niños no conocen los cambios que ocurren con la llegada de la primavera, las variaciones en el clima, el crecimiento de plantas o la presencia de insectos. Esto ocasiona que no valoren el cuidado de la naturaleza ni comprendan la importancia de proteger el entorno escolar.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Marzo
Escenario: Escuela
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Vida saludable

De lo Humano y lo Comunitario	Contenidos	PDA
Capacidades y habilidades motrices	Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)	Explorar diferentes espacios y objetos con movimientos variados, fomentando la percepción del entorno y el conocimiento propio.

Descripción	Actividades Sugeridas
Iniciar despertando interés y conciencia sobre la llegada de la primavera y su impacto en la naturaleza y en la comunidad escolar.	Cuento sensorial: Leer un cuento sobre la primavera, complementando con imágenes y sonidos de la estación (pájaros, flores, lluvia). Exploración sensorial: Traer elementos de la naturaleza (flores, hojas, piedras) y que los niños los toquen, huelan y observen. Charla participativa: Preguntar qué cambios notan en el entorno escolar y en sus hogares con la llegada de la primavera.

Descripción	Actividades Sugeridas
Que los niños expresen qué saben sobre la primavera y qué desean aprender, favoreciendo su curiosidad.	Lluvia de ideas: Dibujar en el pizarrón lo que saben y quieren saber sobre la primavera. Mapa conceptual: Crear un mural con las ideas iniciales, usando dibujos y palabras. Observación guiada: Salida breve al jardín escolar para observar plantas, insectos y cambios en el entorno. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)