Planificar acciones concretas para cuidar y valorar la naturaleza en la escuela, promoviendo el sentido de comunidad.

• Reunión con los niños: Decidir qué acciones pueden realizar para cuidar las plantas y el entorno escolar.
• Elaboración de materiales: Crear carteles con mensajes de cuidado del ambiente.
• Organización de tareas: Asignar roles para sembrar plantas, limpiar y cuidar los espacios verdes. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Llevar a cabo las acciones planificadas, promoviendo la participación activa y el trabajo en equipo.

• Plantación de flores o semillas: Utilizar macetas o espacios del jardín.
• Cuidado diario: Regar, limpiar y observar los cambios en las plantas.
• Registro visual: Fotografiar o dibujar los avances y compartir con la comunidad escolar.

Reflexionar sobre la experiencia, valorar el aprendizaje y el impacto en la comunidad escolar.

• Reunión de reflexión: Compartir lo que aprendieron y lograron.
• Exposición: Crear una cartelera con fotos, dibujos y mensajes de cuidado del ambiente.
• Cierre con una actividad artística: Elaborar una obra colectiva, como un mural o teatro breve, sobre la primavera y el cuidado de la naturaleza. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Reconoce los cambios de la primavera en la naturaleza y en su entorno

☐

☐

☐

Participa activamente en actividades de exploración y cuidado del ambiente

☐

☐

☐

Utiliza movimientos básicos para explorar diferentes espacios (caminatas, saltos, carreras)

☐

☐

☐

Contribuye en la planificación y ejecución del proyecto de servicio

☐

☐

☐

Reflexiona y comparte experiencias sobre el cuidado del entorno

☐

☐

☐