Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Presentamos | Reflexión inicial sobre riesgos del consumo de comida ultraprocesada | *Actividad*: Debate guiado con preguntas como: ¿Qué pasa si comemos siempre comida rápida? ¿Qué podemos hacer para mejorar? |
Recolectemos | Conocimiento previo y necesidades | *Actividad*: Taller de mapeo de alimentos consumidos en casa y en la comunidad, identificando los más saludables y los que representan un riesgo. |
Formulemos | Delimitación del problema ético-social | *Actividad*: En grupos, definir el problema de la alimentación poco saludable en su comunidad y sus causas, redactando un breve enunciado. |
Organizamos | Planificación del abordaje | *Actividad*: Diseñar un plan de acción para promover hábitos saludables en la escuela, incluyendo actividades como campañas, talleres, y alianzas con familias. |
Construimos | Implementación del plan | *Actividad*: Realizar actividades prácticas, como campañas de reciclaje de envases, charlas sobre alimentación, y actividades físicas. |
Comprobamos y analizamos | Evaluación del impacto | *Actividad*: Encuestas, registros y debates sobre cambios en sus hábitos y en la comunidad. Reflexión sobre qué funcionó y qué puede mejorar. |
Compartimos | Socialización y valoración | *Actividad*: Presentar los resultados y experiencias en una asamblea escolar o en un mural comunitario, promoviendo la participación de padres y docentes. |
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Sensibilización sobre higiene y alimentación | *Actividad*: Charlas y juegos sobre la importancia de la higiene personal y el consumo de agua potable. |
Etapa 2 | Conocer lo que saben y quieren aprender | *Actividad*: Preguntas abiertas y lluvia de ideas sobre hábitos saludables en casa y en la escuela. |
Etapa 3 | Diseño del proyecto de servicio | *Actividad*: Planear una campaña de limpieza y promoción de consumo responsable, creando carteles y dinámicas participativas. |
Etapa 4 | Ejecución del servicio | *Actividad*: Realizar jornadas de limpieza en la escuela, distribución de folletos, y actividades físicas en la comunidad. |
Etapa 5 | Evaluación y reflexiones | *Actividad*: Reuniones para valorar el impacto, compartir experiencias y proponer acciones sostenibles. |