Miércoles
Inicio:
- Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos representar en un mapa nuestro entorno y nuestras tradiciones?
Desarrollo:
- Elaboración de representaciones cartográficas de su comunidad, considerando puntos cardinales y ecosistemas (relacionado con PDA).
- Actividad de escritura creativa: “Mi comunidad y sus lenguas” en pequeños textos o cómics.
Cierre:
- Presentación de sus mapas y textos, con énfasis en el respeto y valoración de las lenguas y culturas.
Jueves
Inicio:
- Juego de reconocimiento de ecosistemas y su relación con las comunidades.
Desarrollo:
- Evaluación de los conocimientos mediante una actividad lúdica: “Mapa gigante de la comunidad”, donde colocan objetos, ecosistemas y palabras en diferentes lenguas.
- Reflexión grupal sobre los cambios sociales y culturales en su entorno.
Cierre:
- Elaboración de una lista de compromisos para respetar y promover la diversidad cultural y lingüística.
Viernes
Inicio:
- Ronda de preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela?
Desarrollo:
- Preparación de una exposición o mural que integre los aprendizajes de las dos semanas.
- Autoevaluación y coevaluación con rúbricas sencillas: ¿Participaste activamente? ¿Respetaste las ideas de otros? ¿Comprendiste la importancia de la diversidad?
Cierre:
- Presentación del mural y reflexión final sobre su papel en la preservación de la lengua y cultura.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre del Producto: Mapa colaborativo de la comunidad con representaciones de las lenguas, ecosistemas y puntos de interés.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye en el mapa los puntos cardinales, ecosistemas y lugares importantes | ||||
Representa diferentes lenguas y su distribución en la comunidad | ||||
Usa materiales manipulables y colores adecuados | ||||
Explica oralmente su mapa y sus elementos | ||||
Demuestra respeto y valoración por las lenguas y culturas representadas |
Este producto evidencia la integración de los contenidos, PDAs y la reflexión sobre la diversidad cultural y lingüística.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua de la participación en actividades grupales y debates.
- Listas de cotejo para verificar la comprensión de conceptos y uso del lenguaje respetuoso.
- Rúbricas sencillas para evaluar la elaboración de mapas, croquis y textos.
- Preguntas abiertas para reflexionar sobre lo aprendido y su papel en la comunidad.
- Autoevaluación mediante preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?
- Coevaluación en pares: valorar el trabajo en equipo y el respeto por las ideas de otros.
Este enfoque promueve la participación activa, la valoración de la diversidad y el pensamiento crítico, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y adaptado a las necesidades y contextos de los niños de Quinto grado.