Planeación Didáctica Quincenal de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Aprendiendo de la diversidad lingüística
Asunto o Problema Principal a Abordar: Impulsar su preservación, uso y transmisión en los espacios educativos, fortaleciendo la identidad, el respeto intercultural y el derecho de todas y todos a aprender en su lengua materna.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, diálogo crítico, aprendizaje colaborativo
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Campo formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista | Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido los puntos de vista o ideas de otros |
Saberes y Pensamiento Científico | Medición de longitud, masa y capacidad | Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres vivos, objetos, trayectos o lugares |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida | Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales |
De lo Humano y lo Comunitario | Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud | Intercambia experiencias de estudio, para visualizar las opciones que tiene en su futuro |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de palabras sobre sus comunidades: ¿Qué saben sobre su lengua y cultura? (recuperación de conocimientos previos).
- Actividad 2: Video corto (primer contacto con la diversidad lingüística en México). Pregunta guía: ¿Por qué es importante preservar nuestras lenguas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Mapa conceptual en equipo sobre las lenguas indígenas de México (material manipulable: mapas, fichas).
- Actividad 4: Lectura compartida del texto base (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), centrada en la importancia de la diversidad lingüística.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué debemos valorar todas las lenguas?
- Registro en cartulina del compromiso para respetar y aprender diferentes lenguas.