Fase 1: Introducción

Identificación y motivación del problema

• Presentación de una problemática real: "¿Por qué en los diseños arquitectónicos y en la ingeniería se usan diferentes tipos de ángulos?"
• Visualización de videos y modelos digitales de estructuras famosas (puentes, edificios).
• Preguntas abiertas: ¿Qué relación tienen los segmentos y ángulos en estas estructuras? (Recuperando conocimientos previos sobre segmentos y rectas).
• Actividad lúdica: "El juego de las construcciones" con bloques y aplicaciones digitales.

Fase 2: Preguntas de indagación

Formular hipótesis y planear investigaciones

• Investigar en fuentes digitales y libros cómo se generan diferentes ángulos en la naturaleza, tecnología y arte.
• Formular hipótesis: "Los ángulos en un arco iris, en las estructuras metálicas y en las obras de arte tienen relaciones específicas."
• Diseñar pequeñas investigaciones: medición de ángulos en objetos cotidianos y en planos digitales.

Fase 3: Diseño y experimentación

Recopilación y análisis de datos

• Uso de herramientas digitales (aplicaciones de geometría, software de diseño) para crear figuras y medir ángulos.
• Actividad práctica: identificar y clasificar ángulos en planos y en objetos reales usando transportadores manipulables y digitales.
• Registrar datos en tablas y gráficos digitales.

Fase 4: Conclusiones

Interpretar resultados y comunicar

• Análisis crítico: ¿Qué tipos de ángulos encontramos más en los objetos estudiados?
• Comparar hipótesis con resultados.
• Elaborar informes en formato digital con análisis argumentado.
• Debate en equipo: ¿Cómo influye el conocimiento de los ángulos en la vida cotidiana y en la tecnología?

Fase 5: Evaluación y aplicación

Reflexión y transferencia

• Reflexionar sobre cómo el conocimiento de los ángulos puede resolver problemas reales.
• Proponer soluciones para mejorar estructuras o diseños usando diferentes tipos de ángulos.
• Presentar propuestas en plataformas digitales o en exposiciones orales.