Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
A continuación se presenta el desarrollo del proyecto "La cápsula del tiempo" estructurado por fases y momentos, integrando actividades lúdicas, creativas, participativas y contextualizadas para niños de Sexto Grado, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana. Se utilizan las actividades y contenidos del libro de referencia (Fuente: Libro, Pág. 10-23) y se consideran las habilidades del pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas.
Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Fase/Momento
Nombre del Momento
Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación
Identificación
Actividad inicial: Como motivación, los alumnos compartirán en círculo alguna anécdota o recuerdo especial de su etapa en primaria, usando preguntas como "¿Cuál fue tu momento más divertido en la escuela?" o "¿Qué aprendiste que nunca olvidarás?". Esto recupera conocimientos previos y despierta interés.
Diálogo en comunidad: En pequeños grupos, dialogarán sobre qué es una cápsula del tiempo y qué historias o experiencias consideran importantes para guardar para las futuras generaciones.
Lluvia de ideas: Con apoyo del maestro, harán una lista de las experiencias que quieren narrar en su cápsula y qué elementos consideran importantes para contar sus historias (emociones, detalles, personajes).
Material: Carteles y papelógrafos para registrar ideas.
Fase 1: Planeación
Recuperación
Juegos de asociación: Se realizarán juegos con tarjetas: en unas aparecerán imágenes o palabras relacionadas con experiencias, sentimientos, lugares y personajes de la primaria. Los alumnos las asociarán para activar conocimientos previos.
Cuento colectivo: En comunidad, crearán entre todos un breve relato sobre un momento especial en la escuela, identificando cómo usar adverbios y frases adverbiales para organizar la narración (Fuente: Libro, pág. 10).
Dinámica: "¿Qué nos hace especiales?" donde los estudiantes compartan cualidades o valores que han aprendido y que quieren incluir en su historia personal.
Fase 1: Planeación
Planificación
Organización del trabajo: En grupos, definirán quiénes escribirán cada parte de su historia, quién ilustrará o buscará recortes y quién presentará al final.
Esquema de narración: Elaborarán un esquema con los aspectos principales de su relato (inicio, desarrollo, cierre), considerando el uso de adverbios para mejorar la coherencia y el orden (Fuente: Libro, pág. 10-11).
Roles: Asignarán roles y fechas para la elaboración del producto final, promoviendo la colaboración y la autonomía.
Material: Cuadernos de planificación, guías visuales y ejemplos de narraciones con adverbios.