Desarrollo

• Actividad 3: Taller de planificación de una campaña o exposición sobre el cuidado del agua en su comunidad, donde cada niño elige un aspecto para presentar.
• Actividad 4: Elaboración de apuntes y guiones cortos para la exposición, usando pronombres y nexos adecuados, promoviendo el diálogo y la expresión oral (Fuente: <Libro>, Pág. X).

Cierre

• Actividad: Presentación en pequeños grupos de los guiones y materiales que prepararán para la exposición, fomentando la colaboración y organización.

Día 4: Jueves

Inicio

• Actividad 1: Juego de roles: "La comunidad y el agua", en el que los niños se colocan en diferentes roles (vecino, autoridad, niño) y discuten acciones para cuidar el agua.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué papel podemos jugar cada uno para mejorar nuestra comunidad en relación al agua?"

Desarrollo

• Actividad 3: Ensayo y ajuste de la exposición, con apoyo en los apuntes y materiales visuales. Se fomenta la práctica colaborativa y el pensamiento crítico.
• Actividad 4: Elaboración de materiales de apoyo: carteles, dibujos, pequeñas presentaciones en cartelera.

Cierre

• Actividad: Simulación de la exposición en pequeños grupos, donde cada uno practica su turno y recibe retroalimentación entre pares.

Día 5: Viernes

Inicio

• Actividad 1: Retroalimentación colectiva: ¿Qué aprendimos esta semana sobre el cuidado del agua?
• Actividad 2: Revisión de los aspectos clave y preparación final para la exposición.

Desarrollo

• Actividad 3: Presentación formal de las exposiciones por parte de todos los grupos, considerando planeación, materiales y expresión oral.
• Actividad 4: Registro fotográfico o en video de la exposición para evidenciar el aprendizaje.

Cierre

• Actividad: Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos poner en práctica en nuestra comunidad? Se realiza una lluvia de ideas y compromiso grupal.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una exposición grupal donde cada grupo presenta una campaña o propuesta para cuidar el agua en su comunidad, usando materiales manipulables, guiones y apoyos visuales. La exposición será grabada o fotografiada y acompañada de un breve informe escrito con ideas principales, pronombres y nexos.

Criterios de evaluación: