Planeación Didáctica de Tercer Grado

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Integración

Preparando la exposición comunitaria

  • Ensayar la exposición del cartel en grupo, cuidando la claridad y la argumentación.
  • Elaborar una pequeña presentación oral que acompañe el cartel, promoviendo el diálogo y la toma de acuerdos con la comunidad escolar.

Difusión

Compartiendo con la comunidad

  • Organizar un evento en la escuela donde los niños presenten sus carteles y expliquen sus estrategias.
  • Invitar a padres, maestros y vecinos a escuchar y dialogar sobre el cuidado del agua.
  • Utilizar recursos visuales y manipulables para hacer la presentación más atractiva.

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

  • Conversar en grupo sobre qué aprendieron y cómo se sintieron participando.
  • Reflexión escrita o pictórica sobre la importancia de cuidar el agua y escuchar las ideas de todos.

Avances

Evaluando el logro y pasos futuros

  • Realizar una rúbrica sencilla para evaluar la exposición y el cartel (claridad, creatividad, argumentos).
  • Planificar acciones futuras, como campañas de ahorro de agua en casa o en la escuela.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

  • Producto: Cartel informativo sobre estrategias para el cuidado del agua, elaborado y presentado por los niños, acompañado de una exposición oral argumentada.
  • Criterios de Evaluación:
  • Claridad y creatividad del cartel.
  • Uso de razones para explicar las ideas.
  • Participación activa en la exposición y diálogo.
  • Trabajo en equipo y respeto hacia las ideas de los demás.

Autoevaluación y Coevaluación

  • Preguntas reflexivas para los niños:
  • ¿Qué aprendí sobre el cuidado del agua?
  • ¿Cómo me sentí al compartir mis ideas?
  • ¿Qué puedo mejorar en mi forma de expresar mis ideas?
  • Rúbrica sencilla para valorar aspectos como participación, claridad, respeto y creatividad, con niveles: Excelente, Bueno, En desarrollo.

Nota final

Este proyecto promueve un aprendizaje activo, colaborativo y crítico, respetando los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la inclusión, la vida saludable, la reflexión y el compromiso con la comunidad.

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