Presentamos

• Plantear una situación: "¿Qué pasa si no cuidamos nuestro entorno o no respetamos las reglas de seguridad en casa y en la escuela?"
• Preguntar qué saben sobre el cuidado del medio y seguridad personal.

Recolectemos

• Dialogar sobre experiencias propias y de la comunidad respecto a accidentes o cambios en el entorno.
• Registrar ideas en un mural.

Formulemos

• Definir el problema: "¿Cómo podemos prevenir accidentes y cuidar nuestro entorno?"
• Escribir en equipo las causas y posibles soluciones.

Organizamos

• Formar grupos para planear acciones concretas: campañas, carteles, historias.

Construimos

• Realizar campañas de prevención en la escuela (carteles, dramatizaciones).
• Elaborar reglas de seguridad para el aula y la comunidad.

Comprobamos y analizamos

• Revisar si las acciones ayudaron a reducir riesgos.
• Discutir qué aprendieron sobre seguridad y respeto al entorno.

Compartimos

• Presentar los trabajos y reflexionar sobre cómo mejorar aún más la convivencia y seguridad.

Punto de partida

• Conversar sobre qué necesitan en su comunidad para sentirse seguros y felices.
• Identificar problemas o necesidades, como limpieza, seguridad o comunicación.

Lo que sé y quiero saber

• Investigar sobre historias familiares y cómo han ayudado en la comunidad.
• Preguntar a familiares sobre momentos importantes o cambios en su comunidad.

Planificamos el servicio

• Diseñar una actividad concreta: limpiar un espacio, hacer carteles informativos, plantar árboles.
• Organizar quién hace qué y qué materiales necesitan.

Ejecutamos el servicio

• Realizar la actividad en la comunidad o en la escuela.
• Registrar la experiencia con fotos, dibujos y textos.

Compartimos y reflexionamos

• Presentar el resultado a la comunidad.
• Reflexionar sobre cómo ayudaron y qué aprendieron sobre el valor del servicio y la colaboración.