Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogar en círculo sobre quiénes somos y quiénes nos acompañan en la escuela y en casa.
• Crear un mapa mental con los nombres y personajes importantes en su comunidad y familia.
  (Fuente: Libro, pág. X)

Recuperación

• Juegos de reconocimiento: "¿Quién soy?" con tarjetas con nombres y fotos.
• Charla sobre qué saben acerca de sus familiares y comunidad.
• Dibujar en una hoja quiénes forman parte de su entorno social.

Planificación

• En equipos, definir quién escribirá su historia familiar, quién entrevistará a un familiar, y qué recursos necesitan.
• Crear un calendario de actividades y roles para el proyecto.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar entrevistas a familiares o vecinos, guiados por preguntas abiertas.
• Registrar las respuestas en un cuaderno o cartel.
  (Fuente: Libro, pág. X)

Comprensión y producción

• Escribir un relato sencillo de su historia familiar usando las entrevistas.
• Crear un mural con dibujos y textos sobre su historia y comunidad.
• Compartir en grupo lo aprendido.

Reconocimiento

• Revisar los textos y dibujos, destacar logros y dificultades.
• Realizar una lectura en voz alta de los relatos.

Corrección

• Corregir ortografía y organización con ayuda del docente y compañeros.
• Mejorar las presentaciones visuales y escritas.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un pequeño libro o cartel con las historias y datos importantes, integrando textos y dibujos.
• Ensayar presentaciones orales del trabajo realizado.

Difusión

• Organizar una "Feria de historias familiares" en la escuela o comunidad.
• Invitar a otros niños, docentes y familiares a conocer los productos.

Consideraciones

• Reflexionar sobre lo aprendido y las experiencias vividas.
• Hablar sobre la importancia de valorar nuestra historia y comunidad.

Avances

• Evaluar si lograron escribir, entrevistar y compartir sus historias.
• Planear próximos pasos para seguir fortaleciendo la lectura y escritura.