Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica "El ciclo de la basura": los niños representan en círculo el proceso desde la generación de residuos hasta su disposición, identificando en qué etapas se puede reducir, reutilizar o reciclar.
- Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿cómo podemos transformar residuos en recursos útiles?
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller práctico: creación de objetos reutilizables con materiales reciclados (ej. porta lápices con botellas). Cada niño trae un material y lo transforma en algo útil.
- Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué es importante reutilizar y no solo tirar la basura? Se promueve la argumentación y el pensamiento crítico.
Cierre:
- Compartir los objetos creados y reflexionar sobre su utilidad y cuidado.
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Canción o poema sobre el cuidado del ambiente. Los niños aprenden y practican la letra, fomentando la expresión oral y la cultura local.
- Actividad 2: Revisión de acciones que ya realizamos en la escuela y en casa para cuidar el ambiente.
Desarrollo:
- Actividad 3: Proyecto de acción comunitaria: en grupos, planifican una pequeña campaña para sensibilizar a la comunidad sobre la clasificación y reducción de basura.
- Actividad 4: Elaboración de carteles y mensajes para colocar en la escuela y en la comunidad (material manipulable y visual).
Cierre:
- Presentación de los carteles y reflexión sobre el impacto de acciones colectivas.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: "La asamblea del reciclaje", donde representan cómo se toman decisiones en la comunidad para cuidar el entorno.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Qué acciones podemos empezar a hacer desde hoy?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: un mural colectivo titulado "Nuestro compromiso con el ambiente", donde cada niño escribe o dibuja una acción concreta que se compromete a realizar.
- Actividad 4: Preparación de una presentación oral del mural y las acciones propuestas.
Cierre:
- Socialización final, evaluación participativa y compromiso personal y grupal.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre del producto: Mural colectivo "Nuestro compromiso con el ambiente".
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Contribuye con ideas y dibujos para el mural | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona y expresa su compromiso con acciones ambientales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza correctamente los materiales y signos de puntuación en sus textos | ☐ | ☐ | ☐ |
Este mural será evidencia concreta del aprendizaje y del compromiso de los niños con la conservación del entorno (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 241-242).
Planeación
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