Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Clasificamos, reducimos y reutilizamos.
Asunto o Problema Principal a Abordar: Participa en la organización del aula; genera normas; reflexiona sobre problemas sociales y ambientales en su contexto; propone acciones colectivas.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes de la Planeación: Febrero
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, Investigación, Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados:

• Lenguajes: Narración, descripción, diálogo, exposición.
• PDAs: Identifica funciones narrativas, relaciones causa-efecto, signos de puntuación, desarrolla historias con secuencia causal.
• Ciencias: Ecosistemas, clasificación de animales, movimientos, recursos naturales, mapas.
• PDAs: Promueve acciones alimenticias saludables, comprende necesidades y recursos del entorno, clasifica animales, valora recursos naturales y cultura local.
• Ética y Sociedad: Cuidado de ecosistemas, participación comunitaria, cartografía del territorio, interacciones con el entorno.
• PDAs: Reflexión sobre riesgos ambientales, acciones de preservación, representación cartográfica y reconocimiento de la comunidad.
• Lo Humano y Comunitario: Hábitos saludables, protección, cuidado y convivencia.
• PDAs: Distingue alimentos saludables, promueve hábitos en comunidad.

Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación y reconocimiento del entorno cercano: los niños compartirán qué acciones hacen en casa para cuidar el ambiente (ej. separar basura, reutilizar).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué sabemos sobre el reciclaje, la clasificación de basura y su impacto en el ambiente? Se realiza un mural colaborativo con ideas previas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 241).

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción creativa: "El árbol de las acciones sustentables". Cada niño recibe una hoja en la que dibuja una acción que ayuda a cuidar el ambiente, las comparte en pequeño grupo y se colocan en un mural. Se introduce el concepto de reducir, reutilizar y reciclar (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 241).
• Actividad 4: Juego de clasificación: con material manipulable (botellas, papeles, latas, residuos orgánicos) los niños clasifican en diferentes contenedores y explican por qué.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante clasificar y reducir la basura? ¿Qué podemos hacer en nuestro aula y comunidad?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: "La aventura de los residuos" (Narración con imágenes y títeres). Los niños identifican personajes y acciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 241).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa con la basura que no reciclamos? ¿Qué impacto tiene en animales y plantas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada: en equipos, los niños exploran en pequeños textos o imágenes cómo diferentes animales y plantas se ven afectados por la contaminación. Uso de recursos visuales y materiales manipulables.
• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual sobre los efectos de la basura en el ambiente y los seres vivos.

Cierre:

• Socialización: cada equipo comparte su mapa y reflexiona sobre acciones para reducir la contaminación.