Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: El cuerpo humano
• Asunto o Problema: Partes del cuerpo humano
• Tipo: Semanal (5 días)
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Investigación, aprendizaje activo, colaboración
• Ejes Articuladores: Vida saludable
• Contenidos:
• Partes del cuerpo: cabeza, brazos, piernas, manos, pies, torso, cara
• Funciones básicas de las partes del cuerpo
• Cuidado del cuerpo y la higiene personal
• PDAs (Productos del Aprendizaje):
• Mapa conceptual visual del cuerpo humano
• Collage con dibujos y fotografías de las partes del cuerpo
• Presentación oral sobre las funciones de las partes del cuerpo

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento motivador: Leer un cuento interactivo sobre "Los Aventureros del Cuerpo" en el que los personajes exploran diferentes partes del cuerpo (Fuente: Libro “El cuerpo humano para niños”, Pág. 15). Se invita a los niños a imaginar que son exploradores de su propio cuerpo.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntas abiertas en círculo: “¿Qué partes del cuerpo conocen?”, “¿Para qué sirven nuestras manos y pies?”. Se dibuja en la pizarra un esquema simple del cuerpo y se pide que mencionen las partes que recuerdan.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración táctil y visual: Se presenta un kit con partes del cuerpo hechas con materiales manipulables (ejemplo: manos de tela, cabezas de plastilina, pies de cartulina). Los niños manipulan y nombran cada parte, relacionándolo con el cuento.
• Actividad 4: Dibujo guiado: En papel grande, los niños dibujan su propio cuerpo y marcan las partes que aprendieron, con ayuda del maestro.

Cierre:

• Reflexión grupal: Cada niño comparte qué parte del cuerpo le gustó más y por qué. Se refuerza la idea de cuidar cada parte.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: “¿Qué parte del cuerpo soy?” con pistas relacionadas a funciones (ejemplo: “Uso mis manos para aplaudir”, “Camino con mis pies”).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntas sobre las funciones básicas: “¿Qué usamos para ver? ¿Para oír?”.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en parejas: Cada pareja recibe imágenes o recortes de revistas y recortan partes del cuerpo humano. Luego, las pegan en una cartulina formando un collage, y escriben una frase sencilla sobre la función de cada parte (ejemplo: “Las manos ayudan a agarrar”).
• Actividad 4: Lectura compartida: Se lee en voz alta un fragmento del libro (Fuente: Libro “El cuerpo humano para niños”, Pág. 20) sobre la importancia de mantener limpio nuestro cuerpo.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: “¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo todos los días?” Se anota en la pizarra y se comparte en grupo.