Miércoles a Viernes (similares actividades de socialización, evaluación y cierre del proyecto).
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
- Un “Jardín Comunitario Virtual” en el que cada grupo presenta un cartel, cuento, collage y campaña digital que expliquen la importancia de los polinizadores y cómo cuidarlos.
- Además, un mural colectivo que resuma las acciones cotidianas para proteger el ambiente y los polinizadores, con textos expositivos y narrativos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso adecuado de textos expositivos y narrativos | ✓ | ☐ | ☐ | Nivel de claridad y coherencia en los textos. |
Participación activa en actividades colaborativas | ✓ | ☐ | ☐ | Participa y aporta ideas en equipo. |
Creatividad en collage, cuentos y campañas | ✓ | ☐ | ☐ | Uso de materiales y recursos visuales. |
Reflexión y autoevaluación del proceso | ✓ | ☐ | ☐ | Capacidad para valorar su aprendizaje y el del grupo. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades, con listas de cotejo para valorar participación, creatividad y comprensión.
- Rúbricas sencillas para evaluar textos, campañas y collages, enfocadas en claridad, creatividad y trabajo en equipo.
- Preguntas reflexivas al cierre de cada día: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar? (auto y coevaluación).
- Registro de avances en un portafolio digital o físico, con evidencias visuales y escritos.
Este plan promueve una pedagogía activa, creativa, inclusiva y contextualizada, alineada con la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo habilidades lingüísticas, científicas, éticas y comunitarias en los niños.
Planeación
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