Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Nuestro jardín para conservar a los polinizadores
Asunto o Problema Principal a Abordar: Cómo adaptar textos literarios a diferentes situaciones cotidianas, promoviendo la comprensión y producción de textos expositivos y narrativos.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitario, participativo, activo y colaborativo
Ejes Articuladores: Inclusión, respeto a la diversidad, cuidado del medio ambiente y convivencia armónica
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación, causa-consecuencia, enumeración); reconocimiento y uso de estilos y recursos narrativos.
Saberes y Pensamiento Científico: efectos de fuerzas y calor en objetos; características y beneficios de una dieta equilibrada.
Ética, Naturaleza y Sociedades: cuidado de ecosistemas y formas de convivencia culturalmente armónicas.
De lo Humano y lo Comunitario: participación en actividades familiares y comunitarias que fortalecen el sentido de pertenencia.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentaciones con un "Círculo de historias" donde cada niño comparte una experiencia corta relacionada con la naturaleza o su familia.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben acerca de los polinizadores? ¿Qué animales o plantas recuerdan que ayudan en la naturaleza? (Dinámica: “¿Qué traes en tu mente?” con imágenes y palabras clave) (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 56 y 64).

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del proyecto “Nuestro jardín para conservar a los polinizadores” mediante un mural colaborativo donde los niños añaden dibujos y palabras clave sobre la importancia de los polinizadores.
Actividad 4: Lectura compartida del texto fuente, señalando fragmentos que hablan sobre la naturaleza, la comunidad y la importancia del cuidado ambiental (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 56 y 64).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar a los polinizadores? ¿Qué podemos hacer en casa o en la comunidad? Escribir una idea en un cartel colectivo.

Inicio:

Juego “¿Qué imagen representa mejor el cuidado del ambiente?” con tarjetas visuales de acciones cotidianas.
Pregunta guía: ¿Cómo podemos relacionar los textos que leímos con nuestro entorno?

Desarrollo:

Taller creativo: Elaborar un collage con materiales reutilizables (telas, botones, papel reciclado) que represente un jardín saludable y polinizadores. (Fuente: Nuestros Saberes, pág. 64).
Discusión en grupos: ¿Qué efectos tiene el calor y la fuerza en los objetos del jardín? ¿Cómo influye esto en los seres vivos?

Cierre: