Desarrollo

• Actividad 3: Taller creativo: los niños crean “tarjetas de palabras” en diferentes lenguas, ilustrándolas con dibujos que representen su significado. Se pueden usar materiales manipulables (papel, colores, stickers).
• Actividad 4: Juego de roles: en parejas, representan diálogos sencillos usando algunas palabras en diferentes lenguas, promoviendo la expresión oral y el respeto por la diversidad.

Cierre

• Actividad final: Compartir en círculo las tarjetas y explicar qué aprendieron sobre las palabras en otras lenguas. Reflexión sobre la riqueza de la diversidad lingüística.

Día 4: Jueves

Inicio

• Actividad 1: Dinámica de “Adivina la lengua”: escuchar fragmentos cortos de sonidos o palabras en diferentes idiomas y adivinar en qué lengua están (con apoyo visual si es necesario).
• Actividad 2: Pregunta: “¿Cómo creen que se sienten las personas cuando hablan en su lengua materna o en otra lengua?”

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: cada niño aporta una palabra en su lengua materna o en otra que conozca, acompañada de un dibujo o símbolo que represente esa cultura.
• Actividad 4: Lectura compartida de un pequeño texto en una lengua indígena, comparándola con la versión en español (Fuente: texto adaptado) y discutiendo la importancia de respetar todas las formas de comunicación.

Cierre

• Actividad final: Reflexión grupal: “¿Por qué es importante aprender y respetar las diferentes lenguas en nuestra comunidad?”

Día 5: Viernes

Inicio

• Actividad 1: Juego de “Caza del Tesoro”: buscar en la comunidad palabras en diferentes lenguas escritas en carteles, paredes, o entregadas por los adultos.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué palabras o frases en diferentes lenguas aprendieron durante la semana?”

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración de una cartelera o mural final: los niños pegan sus tarjetas, dibujos y palabras aprendidas, formando un “Árbol de las Lenguas” que simboliza la diversidad cultural y lingüística.
• Actividad 4: Preparar una pequeña exposición para compartir con sus familias y comunidad, mostrando lo que aprendieron y valoraron sobre las lenguas y culturas diferentes.

Cierre

• Actividad final: Ronda de palabras o frases en diferentes lenguas, compartiendo lo que más les gustó o les impresionó de la semana. Reflexión grupal sobre el valor de la diversidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los niños crearán un "Árbol de las Lenguas", un mural colaborativo en el que pegarán tarjetas con palabras, dibujos y frases en diferentes lenguas y dialectos que aprendieron y descubrieron durante la semana. Este producto evidencia la exploración, investigación y valoración de la diversidad lingüística y cultural.
Criterios de evaluación: