Escritura de nombres en la lengua materna.

Descripción de objetos, lugares y seres vivos.

Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el propio, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.

Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.

Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Estudio de los números.

Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.

Experimenta con objetos al empujarlos y jalarlos para describir cómo se mueven, modifican su estado de reposo, se detiene, o cambian de sentido o rapidez; registra sus observaciones y conclusiones.

Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociados a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico ("antes, durante y después").

Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o donde se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.

Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.

La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Historia personal y familiar.

Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Estilos de vida activos y saludables.

Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.

Platica acerca de la organización de las responsabilidades y tareas en su familia.

Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianeidad familiar.

Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora.

Identifica aspectos de la historia familiar y de la comunidad compartidos.

Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.