Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: "¿Qué objeto soy?" describiendo propiedades sin verlo.
• Actividad 2: Recapitulación visual: Mostrar imágenes y pedir a los niños que recuerden qué propiedades tienen los objetos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Tarea práctica: Buscar en casa objetos con propiedades específicas y traerlos a la escuela.
• Actividad 4: Taller de clasificación: Los niños organizan en el aula los objetos traídos, justificando su clasificación por propiedades.

Cierre:

• Discusión en grupo: ¿Qué propiedades nos ayudaron a clasificar los objetos? y reflexión escrita sencilla.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: "La aventura del objeto mágico", donde un objeto cambia de forma y propiedades.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Algún objeto puede cambiar sus propiedades? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento en pequeños grupos: Mojar, calentar o doblar materiales para observar cambios en sus propiedades.
• Actividad 4: Creación de una maqueta: "Mi objeto favorito" donde representen sus propiedades usando materiales diversos.

Cierre:

• Presentaciones cortas de las maquetas, resaltando las propiedades observadas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas: relacionar objetos con sus propiedades.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre los objetos y sus propiedades? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego cooperativo: "El detective de propiedades" donde los niños identifican objetos en el aula con ciertas propiedades y justifican sus respuestas.
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo: "El mundo de las propiedades", decorando con dibujos y recortes de objetos.

Cierre:

• Ronda de socialización: Compartir lo aprendido y qué propiedades les gustaron más.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un "Álbum de Propiedades" elaborado por cada niño, donde dibujan o pegan imágenes de objetos del entorno, describiendo sus propiedades principales (flexible, pesado, elástico, resistente). Además, presentarán un objeto propio y explicarán sus propiedades en una pequeña exposición grupal.

Criterios de evaluación: