Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Nombre del Proyecto: APRENDO A ESCUCHAR PARA PODER DIALOGAR
Asunto o Problema Principal a Abordar: LOS ALUMNOS NO ENTIENDEN INDICACIONES POR QUE NO SABEN ESCUCHAR
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Escenario: Aula, Escuela
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. | Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas. |
Saberes y Pensamiento Científico: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas. | Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo. |
*(Fuente: Libro de texto, Pág. XX)*
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación y canción motivadora: “Escucho y aprendo” para activar el interés y la atención.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Los niños cuentan una experiencia donde escucharon atentamente y lograron entender instrucciones, compartiendo en parejas.
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego “El teléfono descompuesto” modificado: Los niños en círculo reciben instrucciones cortas y deben repetirlas correctamente, fortaleciendo la escucha activa (Fuente: Estrategias lúdicas, pág. 45).
- Actividad 4: Charla guiada sobre qué significa escuchar y por qué es importante para dialogar y entender instrucciones. Se presenta un video corto y recursos visuales sobre la escucha activa.
Cierre:
- Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos hoy sobre escuchar? ¿Por qué es importante escuchar bien? Se realiza un mural colectivo con ideas clave.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Adivinanzas orales relacionadas con objetos del aula para activar la atención auditiva.
- Actividad 2: Recordar la importancia de escuchar: Preguntas rápidas a cada niño sobre una instrucción dada por el maestro en la clase.
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de narración: Los niños escuchan una historia corta (puede ser un cuento simple) y luego dibujan los personajes y escenas principales, practicando la comprensión auditiva (Fuente: Libro de narrativas, pág. 78).
- Actividad 4: Juego de roles: en parejas, uno da instrucciones para hacer un origami sencillo o armar un rompecabezas, mientras el otro escucha y realiza.
Cierre:
- Compartir en grupo lo que entendieron de la historia y las instrucciones, identificando qué pasos escucharon con atención y cuáles no.