Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Los estudiantes elaborarán un "Mapa interactivo de los climas, vegetación y fauna de su comunidad", que incluya:
- Descripción de las características climáticas de diferentes zonas.
- Imágenes o recortes de plantas y animales locales.
- Reflexiones sobre cómo los cambios en el clima afectan a estos seres.
- Propuestas de acciones para su conservación.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Completa descripción de climas y ecosistemas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Inclusión de ejemplos locales y reflexiones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad y organización del mapa | ☐ | ☐ | ☐ | |
Propuestas de acciones de conservación | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante las actividades, registrar el interés, participación y comprensión.
- Listas de cotejo: Para verificar participación en debates, actividades manipulativas y presentaciones.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar qué aprendieron y qué más quisieran conocer.
- Rúbrica sencilla: Para evaluar el producto final, considerando contenidos, creatividad y reflexión.
Este enfoque promueve la participación activa, el pensamiento crítico, la colaboración y el respeto por el medio ambiente, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Planeación
Pág 3