Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre la seguridad y la ayuda en emergencias, para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Debate breve: ¿Qué podemos hacer si vemos a alguien en peligro?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de simulación: en equipos, practican cómo pedir ayuda y cómo seguir las instrucciones de una señal en un escenario ficticio.
• Actividad 4: Dibujo grupal: representar cómo actúan en un simulacro, usando colores y símbolos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Compartir los dibujos y explicar las acciones correctas.
• Reflexión: ¿Qué nos gusta y qué no nos gusta de los simulacros?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un video corto sobre un simulacro y las acciones correctas, promoviendo la observación activa.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: ¿Qué señales se usaron? ¿Qué pasos siguieron?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una lista de normas para actuar en un simulacro, en equipo, usando carteles y dibujos.
• Actividad 4: Juego de "Seguir la ruta": en el patio, los niños siguen un recorrido marcado con señales, practicando la evacuación.

Cierre:

• Discusión: ¿Qué reglas aprendimos hoy? ¿Por qué son importantes?
• Elaboración de un cartel con las normas del simulacro.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de reflexión: ¿Qué hemos aprendido sobre las rutas, señales y ayuda?
• Actividad 2: Revisión de las actividades de la semana mediante preguntas abiertas y diálogo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de memoria con tarjetas de señales y rutas, reforzando el aprendizaje.
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo que represente la importancia de actuar con responsabilidad en emergencias.

Cierre:

• Presentación del mural y discusión final.
• Tarea: Practicar en casa las reglas aprendidas y preparar una pequeña exposición para compartir en la próxima semana.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Retomar conceptos con una dramatización sobre un simulacro real.
• Actividad 2: Preguntas dirigidas: ¿Qué pasos seguimos en la evacuación?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una lista con los pasos para actuar en un simulacro, en papel de colores, en parejas.
• Actividad 4: Simulación en el aula: los niños siguen las rutas dibujadas en el suelo, con apoyo de señalamientos.

Cierre:

• Reflexión sobre la experiencia y lo que aprendieron.
• Elaboración de un pequeño cuaderno de instrucciones para simulacros (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con señales y rutas.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué podemos mejorar en nuestros simulacros?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una maqueta grande de la escuela con rutas y señalizaciones, en grupos.
• Actividad 4: Presentación de las maquetas y discusión sobre las rutas y señalizaciones.

Cierre:

• Evaluar en grupo qué funcionó bien y qué se puede mejorar.
• Tarea: practicar en casa la lectura de las instrucciones del simulacro.