Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Diálogo guiado: ¿Qué entienden por desigualdad, injusticia, racismo y clasismo? (Fuente: Libro, Pág. 226).
• Exploración: Dibujar un árbol de causas y efectos de la desigualdad social en México.
• Observación y análisis de imágenes y mapas históricos.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formulación de preguntas: ¿Cómo se organizaron los movimientos sociales en la historia? ¿Qué datos son relevantes para entender la historia social? - Propuesta de hipótesis simples: ¿Es posible reducir las desigualdades hoy?

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Análisis de datos: Construcción de tablas y gráficas con información histórica y social recopilada.
• Interpretación de moda, media y mediana en datos históricos (ejemplo: edades de los participantes en movimientos).
• Debate: ¿Qué aprendieron sobre la relación entre desigualdad y conflictos sociales?

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseño de propuestas para promover la igualdad en la comunidad escolar y familiar.
• Creación de maquetas, infografías o mapas conceptuales.
• Presentación y evaluación de las propuestas ante la clase y comunidad.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Actividades transversales: análisis de noticias actuales, comparación con hechos históricos.
• Evaluación formativa: reflexiones escritas y discusión en equipo.
• Uso de recursos tecnológicos: búsqueda, análisis y presentación de datos.