Cierre

• Cada grupo compartirá una idea o conclusión sobre lo aprendido, y se realizará una lluvia de ideas sobre cómo podemos aprender a resolver conflictos sin violencia.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Cuento colaborativo*

Crear entre todos un relato que incluya personajes históricos y ficticios que enfrentan un conflicto.

• Actividad 2: *Recapitulación*

Preguntas orales: ¿Qué causa una batalla? ¿Qué efectos puede tener en las personas y los países?

Desarrollo

• Actividad 3: *Construcción de una línea del tiempo*

Usando materiales manipulables, los niños crearán una línea del tiempo de los hechos históricos relacionados con la batalla, identificando relaciones causa-efecto.

• Actividad 4: *Producción de un pequeño resumen*

En parejas, escribirán un resumen sencillo del texto leído, practicando la comprensión y la síntesis.

Cierre

• Presentarán sus líneas del tiempo y resúmenes, reflexionando sobre cómo los hechos pasados afectan nuestro presente.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Juego de roles*

Representar una reunión entre personajes históricos y actuales discutiendo la importancia del 5 de mayo.

• Actividad 2: *Pregunta reflexiva*

¿Qué aprendieron de los personajes y sus decisiones?

Desarrollo

• Actividad 3: *Creación de diálogo teatral*

En grupos, escribirán y representarán un diálogo donde personajes históricos explican las causas y efectos de la batalla, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.

• Actividad 4: *Análisis de relaciones causa-efecto*

Utilizarán un esquema visual para identificar causas y consecuencias en las historias representadas.

Cierre

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendieron sobre las decisiones y su impacto en la historia?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Revisión rápida*

Preguntas orales y juegos de asociación: causas y efectos relacionados con la batalla.

• Actividad 2: *¿Qué sabemos ahora?*

Los niños llenarán una pequeña ficha de autoevaluación sobre lo aprendido.

Desarrollo

• Actividad 3: *Creación de un mural colectivo*

Cada grupo aportará dibujos y textos que reflejen lo aprendido sobre la Batalla de Puebla, resaltando relaciones causa-efecto.

• Actividad 4: *Preparación del Producto Final*

Los estudiantes organizarán una pequeña exposición donde explicarán su mural y compartirán lo que aprendieron.

Cierre

• Presentación del mural y reflexión grupal: ¿Por qué es importante recordar el 5 de mayo? ¿Qué podemos aprender para ser mejores ciudadanos?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Mural colectivo "Historia y causa-efecto del 5 de mayo"
Descripción: Un mural elaborado por los estudiantes, que incluye imágenes, textos y esquemas que muestran los hechos históricos, personajes y las relaciones causa-efecto en la Batalla de Puebla.
Criterios de evaluación: