Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Fase/Momento

Actividades Sugeridas

Integración

  • Elaboración de un documento final integrando las reflexiones, análisis, propuestas y productos multimedia.
  • Taller de síntesis: ¿Qué hemos aprendido sobre la importancia del lenguaje y la cultura en nuestra identidad?

Difusión

  • Presentación del proyecto a la comunidad escolar, en una feria cultural o en un programa radial escolar.
  • Diseño de una cápsula audiovisual o podcast en el que se compartan los aprendizajes y mensajes clave.
  • Inclusión de testimonios y experiencias de los estudiantes en la difusión.

Consideraciones

  • Reflexión grupal sobre el impacto del proyecto en su percepción del lenguaje y la cultura.
  • Discusión sobre cómo aplicar estos aprendizajes en su vida diaria y en su comunidad.
  • Elaboración de un plan de seguimiento para continuar valorando su patrimonio lingüístico y cultural.

Avances

  • Evaluación del logro de los objetivos mediante rúbricas que valoren la profundidad del análisis, la creatividad y la colaboración.
  • Documentación del proceso en portafolios digitales o físicos.
  • Propuestas de mejora y nuevas metas para futuros proyectos.

Producto y Evaluación

Producto final: Un documento multimedia que incluya textos comentados, reflexiones, videos y propuestas de valorización del patrimonio lingüístico, presentado a la comunidad escolar y/o familiar.

Criterios de evaluación:

  • Profundidad del análisis crítico del texto y del lenguaje.<br>
  • Uso correcto y enriquecido del léxico propio y de otros registros lingüísticos.<br>
  • Calidad y creatividad en la producción del producto.<br>
  • Participación colaborativa y respeto por las diferentes expresiones culturales.<br>
  • Reflexión metacognitiva sobre el proceso y los aprendizajes.

Autoevaluación y coevaluación:

  • ¿Qué aprendí sobre el valor de mi lenguaje y cultura?<br>
  • ¿Cómo mejoré mi expresión oral y escrita durante el proyecto?<br>
  • ¿Qué puedo hacer para seguir valorando y enriqueciendo mi patrimonio cultural lingüístico?<br>
  • Rúbrica sencilla: niveles de logro (Excelente, Bueno, En desarrollo, Necesita mejorar).

Este proyecto fomenta un pensamiento crítico profundo, promueve la expresión oral y escrita, y fortalece la identidad cultural, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y atendiendo a las necesidades de adolescentes reflexivos y participativos.

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