Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del Proyecto	CADA UNO CON SUS PROPIAS PALABRAS
Asunto/Problema Principal	Los adolescentes comentarán textos leídos en sus propias palabras, mejorando su léxico y la forma correcta de expresión oral y escrita.
Tipo	Por Fases Metodológicas (Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios)
Grado	Primer grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario	Aula, Escuelas, Comunidad escolar y familiar
Metodología	Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores	Inclusión, Interculturalidad Crítica
Materias y Contenidos/PDA	Ver tabla a continuación

Materia	Contenidos	PDA
Español	Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.	Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente. Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
Otra Materia (si se considera)	[Agregar si fuera relevante, en este ejemplo solo Español]

*(Fuente: El contenido de español se basa en la matriz principal, adaptada para un enfoque crítico y reflexivo.)*