Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: BAILAMOS PALABRAS MUSICALIZADORAS
Asunto o Problema Principal: Promover mensajes positivos que propicien una sana convivencia.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs seleccionados:
Ámbito | Contenido | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos | Identifica palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubre que se escriben de la misma forma |
Saberes y Pensamiento Científico | Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física | Identifica actividades que impactan en la naturaleza y la salud y las clasifica como positivas o negativas |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Derecho a la igualdad y vida sin violencia, estereotipos de género | Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen derechos humanos |
De lo Humano y lo Comunitario | Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse | Reconoce emociones básicas en él o ella y en los demás, para pedir o ofrecer ayuda |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- *Actividad 1:* Canción motivadora: “La rueda de amigos” (adaptación de rondas infantiles) para activar emociones y promover convivencia positiva.
- *Actividad 2:* Recuperación de conocimientos previos: Preguntar en círculo “¿Qué palabras usamos cuando estamos felices o tristes?” (relacionado con emociones y mensajes positivos).
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Escuchar una canción con mensajes positivos (ejemplo: “Amigos, amigos”). Luego, en pequeños grupos, dramatizar con marionetas las palabras que más se repiten en la canción para identificar palabras clave (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- *Actividad 4:* Juego manipulativo: con tarjetas de palabras, identificar y agrupar aquellas que se repiten en diferentes textos o canciones.
Cierre:
- Socialización en círculo: compartir qué palabras aprendieron y cómo se sienten cuando cantan juntos. Reflexión guiada: “¿Cómo nos ayuda la música a ser mejores amigos?”