Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Los volcanes y nuestro entorno
• Asunto o Problema: Nuestra localidad está rodeada de volcanes inactivos, pero ¿Qué pasaría si uno se activa?
• Tipo: Semanal (5 días)
• Mes: Enero
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Investigación, exploración activa, trabajo colaborativo
• Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
• Contenidos:
• Representaciones cartográficas de la localidad y comunidad, ubicación en la entidad y país, función y cuidados de los ecosistemas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• PDAs:
• Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y territorio nacional considerando puntos cardinales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio

• Actividad 1:

Presentación de un video breve y atractivo sobre volcanes inactivos y activos en México, resaltando su impacto en la comunidad (recursos visuales y manipulables).

• Actividad 2:

Recapitulación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre volcanes? ¿Han visto alguno en su localidad? Los niños comparten experiencias o ideas en grupos pequeños, usando dibujos o mapas mentales.

Desarrollo

• Actividad 3:

Juego de roles: cada grupo investiga y presenta en pequeños teatros cómo sería una erupción volcánica y sus efectos en la comunidad. Se usan títeres o disfraces para hacerlo lúdico.

• Actividad 4:

Elaboración de un mural colectivo que represente la ubicación de los volcanes en el mapa local y nacional, usando materiales manipulables como plastilina, recortes, y dibujos. Se relaciona con la lectura de mapas y la función de los ecosistemas.

Cierre

• Actividad:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante conocer los volcanes y su impacto? Se comparte en círculo, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Martes

Inicio

• Actividad 1:

Juego de adivinanzas sobre los volcanes, usando pistas visuales y auditivas para activar conocimientos previos.

• Actividad 2:

Preguntas abiertas: ¿Qué creen que pasaría si un volcán de nuestra región se activa? Anotarlas en carteles para discusión posterior.

Desarrollo

• Actividad 3:

Investigamos en equipos qué tipos de volcanes hay en México y en nuestro estado, usando libros y recursos digitales adaptados a su edad.

• Actividad 4:

Creación de un mapa conceptual en cartulina que relacione los tipos de volcanes, sus características y riesgos, promoviendo el pensamiento crítico y la lectura comprensiva.

Cierre

• Actividad:

Compartir en grupos qué aprendieron y qué les gustaría investigar más. Se hace una lluvia de ideas para preparar la actividad del miércoles.