Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¿Cómo es tu familia?... La mía es.
Asunto o Problema Principal a Abordar: Identificar tipos de familia y clasificar la propia según sus características.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Contenidos: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
• PDAs: Reflexionar sobre el valor de la familia y la aportación de sus integrantes, favoreciendo su desarrollo personal y afectivo; describir los valores que distinguen a su familia para entenderlos como elementos de desarrollo social y personal.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1:

*Rincón de las familias* — Los niños colocan en una cartulina grande dibujos, fotos o recortes que tengan de sus familias o imaginan cómo sería la familia perfecta.

• Actividad 2:

*Recuperación de conocimientos previos* — En círculo, cada niño comparte qué sabe sobre la familia, mencionando quiénes la integran y qué funciones cumplen, usando preguntas guiadas: "¿Quiénes forman tu familia? ¿Qué hacen en casa para cuidarse?".

Desarrollo:

• Actividad 3:

*Narración y reflexión* — Lectura compartida de un fragmento del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) que describe diferentes tipos de familias (monoparentales, extendidas, homoparentales, etc.). Luego, en pequeños grupos, los niños dibujan un tipo de familia mencionado y comparten su dibujo con la clase, reflexionando sobre la diversidad familiar.

• Actividad 4:

*Juego de roles* — En parejas, representan situaciones en las que una familia colabora, cuidándose y compartiendo afecto. Luego, discuten cómo contribuyen los integrantes en su propia familia.

Cierre:

• Socialización en círculo de lo aprendido: cada niño comparte qué tipo de familia le gustaría tener y por qué, relacionando con los valores de protección y afecto.
• Reflexión escrita breve: "Mi familia es...", para expresar en una oración lo que valoran de su núcleo familiar.

Martes

Inicio:

• Actividad 1:

*Adivina quién* — Con fotos o dibujos, los niños adivinan quiénes son los miembros de diferentes familias, promoviendo el reconocimiento de diversas formas de familia.

• Actividad 2:

*Preguntas reflexivas* — ¿Qué valores crees que son importantes en una familia? ¿Cuáles tienes en la tuya? Se anota en una cartelera.

Desarrollo:

• Actividad 3:

*Creación de un árbol familiar* — Cada niño realiza su árbol genealógico usando papel, fotos o dibujos, identificando a los integrantes y sus roles.

• Actividad 4:

*Dinámica de valores familiares* — En grupos, los niños escogen una historia familiar que hayan compartido anteriormente y reflexionan sobre los valores que se expresan en esa historia (amor, respeto, ayuda mutua).

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos qué valores consideran más importantes en su familia y por qué.
• Escribir una frase que describa un valor que quieran fortalecer en su núcleo familiar.