Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de preguntas rápidas: ¿Qué efecto tiene cada nutrimento en nuestro cuerpo?
• *Actividad 2:* Discusión guiada sobre decisiones responsables en la alimentación.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Investigación guiada en pequeños grupos: ¿Qué prácticas culturales en nuestra comunidad promueven hábitos alimenticios saludables? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• *Actividad 4:* Diseño de un cartel o folleto informativo para compartir en la escuela y comunidad.

Cierre:

• Presentación breve de los carteles y discusión en plenaria.

Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de roles: "Decido bien" — situaciones en las que eligen alimentos saludables.
• *Actividad 2:* Pregunta: ¿Qué puedo hacer para que mis amigos y familia coman mejor?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración de una propuesta en grupo para mejorar los hábitos alimenticios en la escuela o comunidad, con ideas creativas.
• *Actividad 4:* Puesta en común y reflexión sobre cómo nuestras decisiones afectan nuestra salud y la de otros.

Cierre:

• Compartir las propuestas y un compromiso personal para mejorar la alimentación.

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Visualización de un video sobre el impacto de la alimentación en la salud a largo plazo.
• *Actividad 2:* Pregunta: ¿Qué cambios podemos hacer en nuestra rutina diaria para comer mejor?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración de un plan semanal de alimentación saludable en grupos, usando el plato del Bien Comer como guía.
• *Actividad 4:* Presentación y discusión de los planes, resaltando aspectos positivos y posibles dificultades.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí y qué puedo empezar a hacer hoy?

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de adivinanzas con alimentos y sus beneficios.
• *Actividad 2:* Pregunta final: ¿Cómo puedo compartir lo que aprendí con mi familia y comunidad?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Preparación de una feria de alimentos saludables, donde los niños expondrán y explicarán sus productos y consejos.
• *Actividad 4:* Ensayo de una pequeña exposición oral o cartel para compartir en la feria.

Cierre:

• Presentación de la feria y autoevaluación del aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Una "Feria de Vida Saludable" en la que los niños exhiben y explican sus propuestas de alimentación saludable, incluyendo carteles, recetas sencillas, y recomendaciones para la comunidad. También entregarán un diario de hábitos alimenticios donde reflejan su aprendizaje y cambios propuestos.

Criterios de evaluación: