Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Los estudiantes crearán un *“Libro de Proporcionalidad”*, en el que recopilen ejemplos, problemas, mediciones y soluciones que hayan trabajado durante la semana. Incluyen ilustraciones, explicaciones y resultados. Este libro será presentado en una exposición final y servirá como evidencia de su comprensión y aplicación de los conceptos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Demuestra comprensión de proporcionalidad en sus ejemplos y problemas | ||||
Utiliza mediciones correctas y apropiadas en sus actividades | ||||
Explica de manera clara y coherente sus procesos y soluciones | ||||
Participa activamente en actividades y aporta ideas | ||||
Presenta un trabajo ordenado, creativo y reflexivo |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante actividades, tomando notas sobre la participación, estrategias y dificultades.
- Listas de cotejo: Para evaluar la comprensión de conceptos y el uso correcto de materiales manipulables.
- Rúbricas sencillas: Para autoevaluaciones y coevaluaciones, centradas en aspectos como participación, resolución de problemas y claridad en las explicaciones.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, los alumnos responden en su cuaderno qué aprendieron, qué les gustó y qué necesitan reforzar.
Este proyecto busca que los estudiantes desarrollen un pensamiento crítico y reflexivo sobre la proporcionalidad, usando materiales manipulables, recursos visuales y actividades contextualizadas, en línea con la visión de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo la colaboración y la resolución creativa de problemas.