Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: El árbol de las campeonas y los campeones
- Asunto o Problema: Conoce mejor algunos aspectos de ti y los medios por los cuales puedes difundir información. Para ello, realizarás un dibujo que colgarás en un Árbol de las campeonas y los campeones en la pared de tu salón.
- Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Febrero
- Escenario: Aula
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos) | Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana. |
|---|---|
Lenguajes (PDA) | Reconoce características y funciones de anuncios publicitarios, que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
La propuesta está organizada en dos semanas, con actividades creativas y lúdicas, que fomenten el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, integrando manipulativos y recursos visuales.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de nombres y dibujos: cada niño dice su nombre y comparte algo que le gusta, para activar la autoestima y conocimientos previos sobre la identidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué es un anuncio? ¿Para qué sirven los carteles? (Recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura en voz alta de un cartel publicitario del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), comentando sus características y funciones.
- Actividad 4: Juego manipulativo: con recortes de anuncios, los niños clasifican por colores, formas o mensajes, identificando diferentes tipos de publicidad.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre los anuncios? Cada niño comparte una idea en voz alta.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rima sobre los anuncios y carteles para activar el interés.
- Actividad 2: Preguntas guía: ¿Qué información debemos poner en un cartel para que otros entiendan? (Recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un cartel: en parejas, diseñan un aviso para promover el cuidado del salón (ejemplo: “No ensucies, cuida tu aula”), usando materiales manipulables.
- Actividad 4: Visualización de ejemplos de anuncios en la comunidad y en la escuela, identificando sus características.
Cierre:
- Socialización: cada pareja presenta su cartel y explica qué información contiene y por qué.
Planeación
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