Semana 2
*(Se continúa con actividades similares, reforzando los contenidos y PDAs, incluyendo actividades de identificación de nombres, reconocimiento de letras, lectura en voz alta, escritura de nombres, y reflexión sobre el cuidado del cuerpo y la comunidad.)*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto:
Una cartelera colectiva titulada "Cuidamos nuestro cuerpo y nuestro entorno", donde cada niño aporta una ilustración y una frase escrita que describa una acción que realiza para mantenerse saludable o cuidar la naturaleza. También incluirá una breve lectura compartida del grupo.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en la lectura y escritura de nombres y acciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Identifica y escribe su nombre y los nombres de sus compañeros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica en sus palabras acciones para cuidar su cuerpo y la naturaleza | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colabora en actividades grupales y comparte sus ideas | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades de lectura, escritura y juegos, observando la participación y las habilidades.
- Listas de cotejo: para registrar avances en reconocimiento de nombres y letras.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué puedo mejorar?
- Autoevaluación: los niños expresan qué les gustó y qué les costó, en círculos de diálogo.
- Coevaluación: en actividades grupales, valorar la colaboración y el respeto.
Este enfoque promueve la participación activa, el pensamiento crítico, la expresión oral y la valoración del entorno, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades de los niños de primer grado.