Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: COMPARTIR CON MIS COMPAÑEROS
Asunto o Problema Principal a Abordar: DIFICULTAD PARA COMPARTIR JUGUETES O MATERIAL
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

Categoría	Contenidos / PDAs
Lenguajes (Contenidos)	Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Lenguajes (PDA)	Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos)	Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyen al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
De lo Humano y lo Comunitario (PDA)	Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas para 3 años
Planeación	Identificación	Observación guiada del entorno cercano, explorando sus juguetes, objetos y materiales cotidianos. Conversaciones sencillas con imágenes o muñecos sobre cuándo y con quién comparten sus cosas. Uso de carteles con dibujos que representen compartir, para que los niños reconozcan y mencionen situaciones similares.

	Recuperación	Juegos sensoriales con materiales diversos (arena, agua, telas) para explorar cómo se sienten y cómo pueden compartir esos sentidos. Rondas de diálogo con canciones o rimas sobre compartir y amistad. Dinámicas con objetos en los que el niño tenga que esperar su turno para tocar o usar.

	Planificación	Uso de imágenes o símbolos para que los niños propongan actividades relacionadas con compartir, como jugar con juguetes o hacer una manualidad en grupo. Participación guiada en decidir quién hace qué en una actividad sencilla, usando fichas o imágenes.