Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Nombre del Proyecto: Conociendo los abecedarios
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los alumnos conozcan las letras del abecedario para empezar a identificar las letras que llevan sus nombres
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos: Reconocimiento de las letras del abecedario, identificación de letras en nombres, exploración sensorial de las letras.
PDAs: Los niños expresan sus ideas y sentimientos sobre las letras, participan en actividades de exploración sensorial y movimiento, y reconocen letras en su entorno cercano.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días para Segundo Grado de Preescolar, 4 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto del saludo con una canción que incluya las letras del abecedario, invitando a los niños a repetir con gestos (ejemplo: "A, B, C, las letras en mi mano").
Actividad 2: Juego de reconocimiento previo: mostrarles letras grandes y coloridas en tarjetas, y pedirles que señalen las que ya conocen o que les gustan.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial con letras: tener letras de cartulina en diferentes texturas (lisa, áspera, suave), y dejar que las niños las toquen y describan qué sienten.
Actividad 4: Juego de movimiento: "Las letras saltarinas", donde los niños imitan saltar sobre letras colocadas en el suelo, diciendo el nombre de cada letra al saltar.

Cierre:

Actividad final: Cuento sencillo sobre un abecedario amigable que invita a los niños a identificar letras en la historia, acompañando con gestos y sonidos.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con un juego de "¿Qué letra es?", en el que los niños señalan letras en las tarjetas al escuchar su sonido.
Actividad 2: Ronda rápida de nombres: que cada niño diga su nombre y señale la letra inicial.

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural de letras: cada niño pega una letra que le guste o que corresponda a la inicial de su nombre en un cartel grande, usando pegatinas o recortes de papel.
Actividad 4: Juego de búsqueda: esconder letras pequeñas en la sala y que los niños las encuentren y las coloquen en un tablero con la letra correspondiente.

Cierre:

Actividad final: Canción con movimientos que repite las letras aprendidas, estimulando la coordinación y el ritmo.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Ronda de bienvenida con una canción que incluya letras y sonidos del abecedario.
Actividad 2: Pregunta sencilla: "¿Qué letra te gusta más?" y que cada niño comparta su favorita con un movimiento o gesto.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial: en una caja con arena o arroz, esconder letras de plástico y que los niños las busquen con las manos, nombrando cada letra al encontrarla.
Actividad 4: Pintura con letras: usar dedos o pinceles para trazar letras en papel, enfocándose en la forma y el movimiento.

Cierre:

Actividad final: Historieta visual con letras, donde los niños señalan letras en un dibujo y dicen su sonido o nombre.